Портфоліо проекту "Прості механізми"

Содержание

1 Автор проекту
2 Назва проекту
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту
6 Питання проекту
7 План вивчення теми
8 Навчальні цілі
9 Діяльність вчителя
10 Діяльність учнів
11 Оцінювання
12 Корисні ресурси
13 Інші документи

Автор проекту

Забігайло Іван Іванович

Назва проекту

«Дайте мені точку опори і я переверну земну кулю! »

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, біологія, історія, математика

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні фізики для 7-го класу за темою «Механічна робота і енергія». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. Демонструються прийоми експериментального дослідження з використанням дидактичних матеріалів. Значний наголос робиться на проведені групами школярів самостійних дослідження як у себе вдома, так і в шкільній фізичній лабораторії з подальшою систематизацією та оформленням.

Питання проекту

Ключове питання

«Проти лома немає прийому? »

Тематичні питання

Чи так вже прості прості механізми?

Людина-простий механізм?

І радий би, та не під силу?

Змістові питання

• Що таке прості механізми?

• Які прості механізми ви знаєте?

• Якими правилами пояснюється робота простих механізмів?

• З якою метою, з точки зору фізики, і де використовуються прості механізми?

• Як знайти ККД?

• Що являє собою важіль? похила площина?

• Як влаштований і діє воріт, як різновид важеля?

• Що являє собою блок?

• Які види блоків ви знаєте?

• Як влаштований і діє різновид похилій площині - клин?

План вивчення теми

План впровадження

План вивчення теми

Навчальні цілі

•Всебічно вивчити прості механізми.

•Показати практичне значення простих механізмів в природі і техніці.

•Формувати стійкий пізнавальний інтерес до вивчення предмета.

•Розвивати навички самостійної дослідницької роботи і практичного застосування знань.

•Навчити працювати в колективі і проявити себе індивідуально.

•Формувати основи критичного мислення (оформлення, аналіз і синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на питання).

•Навчити доцільно використовувати комп'ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.

•Формувати вміння користуватися додатковою літературою, аналізувати отримані знання.

•Навчити презентувати свою роботу (презентацію, буклет, блог).

Діяльність вчителя

Буклет для батьків

Презентація вчителя

Підготовчий етап

• Розробляє план вивчення теми: вибирає тему проекту, формулює питання, ставить цілі і задачі; створює план реалізації проекту.

• Готує презентацію вчителя, за допомогою якої знайомить учнів з ключовим і тематичними питаннями, завдання для груп.

• Знайомить учнів та їх батьків з особливостями і перевагами методу проектів, використовуючи при цьому матеріали інформаційного буклету.

• Нагадує про основні кроки по створенню презентації.

• Розробляє критерії оцінювання учнівської роботи, матеріали для здійснення формуючого оцінювання.

• Готує добірку тематичних інтернет - ресурсів, які можуть бути використані учнями при реалізації проекту.

• Знайомить учнів з планом реалізації проекту, демонструє стартову презентацію.

Основний етап

• Організовує об'єднання учнів в групи.

• Проводить організаційне заняття, на якому знайомить учасників проекту з завданнями, алгоритмом роботи, інформаційними ресурсами, видам робіт і критеріями їх оцінки (хід заняття відображено в презентації).

• З'ясовує навчальні потреби учнів (використання ЗХД, організуючої діаграми).

• Пропонує інструкції з проведення експерименту. Здійснює формуюче оцінювання (до початку, протягом проекту, по завершенню реалізації проекту).

Підсумковий етап

• Розробляє оціночні листи.

• Перевіряє роботи учнів.

• Організує обговорення результатів роботи.

• Організовує захист проекту.

• Проводить рефлексію.