Просмотр исходного текста страницы Конспект уроку "Зовнішній кут трикутника та його властивості" для 7 класу

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fed; border: 2px solid #FF9900; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
Увага! Категорично заборонено використовувати цей матеріал на інших інтернет-порталах і в засобах масової інформації без письмового дозволу автора. Дозволяється, з метою навчання, використовувати елементи розробки з обов'язковим посиланням на дану сторінку.
|}

[[Файл:Караруш сертифікат 176.jpg|250px|мини|справа]]

==Автор  розробки:== 
[[Участница:Караруш Наталія Володимирівна|Караруш Наталія Володимирівна]], вчитель математики<br>
==Навчальний заклад:== 
Вільнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Вільнянської районної ради Запорізької області<br>
==Клас:== 
7<br>
==Назва навчальної програми==
''«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика. 5-12 класи», видавництво «Перун», Київ, 2005 р.''

==Тема уроку:==
'''Зовнішній кут трикутника та його властивості'''<br>
==Тип уроку==
комбінований<br>
==Мета уроку:==
формування поняття зовнішнього кута трикутника;<br>
сформулювати і довести теорему про зовнішній кут трикутника, а також наслідок з цієї теореми;<br>
формування в учнів уміння застосовувати вивчену теорему та наслідок до розв’язання задач.<br>
==Обладнання:==
мультимедійна дошка, диск з презентацією, косинець або лінійка, транспортир.
=='''Хід уроку''' ==
''[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/c/cb/%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4_1_Kararush_04.01.15.jpg Слайд №1]''<br>
'''Слово учителя''' Найкорисніше в житті – це власний досвід (В. Скотт) ''[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/4/4e/%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B42_Kararush_04.01.15.jpg (Слайд №2)]''<br>
На сьогоднішньому уроці кожний з вас буде отримувати власний досвід.<br>
Ви будете розв’язувати задачі, доводити теорему, познайомитесь з новим поняттям. <br>
====Актуалізація опорних знань, навичок і умінь.====
Учні записують домашні завдання на дошці які потім перевіряють сильні учні.<br>
Учням роздаються картки для усного рахунку із задачами з тем «Сума кутів трикутника», «Види кутів», «Градусна міра кутів» та «Елементи трикутника»<br>
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/6/66/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B01_Kararush_04.01.15.jpg Картка 1]; 
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/6/6b/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B02_Kararush_04.01.15.jpg Картка 2];
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/a/a5/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B03_Kararush_04.01.15.jpg Картка 3];
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/7/7b/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B04_Kararush_04.01.15.jpg Картка 4];
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/d/d1/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B05_Kararush_04.01.15.jpg Картка 5];
[http://zw.ciit.zp.ua/zwimg/3/32/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B06_Kararush_04.01.15.jpg Картка 6]<br>

Решта учнів відповідають за малюнками та на запитання. ''(Слайд №3 - №6)''<br>
1. Що таке трикутник? <br>
2. Трикутник – це геометрична фігура, яка має…<br>
3. Як позначаються кути?<br>
4. Сума кутів трикутника …<br>
5. Чи правда, що існує трикутник у якого: два тупих кути; тупий і прямий кути; два прямих кути?<br>
6. Властивість суміжних кутів ...<br>
7. Знайдіть невідомі кути трикутників<br>

'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ НА РОЗВ’ЯЗАНЕ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ'''<br>
''(Учні витирають дошку)''

====Мотивація навчальної діяльності.====
'''Слово вчителя.''' ''(Слайд №7)'' Дано довільний трикутник. Позначте кути трикутника. Будемо їх називати внутрішніми кутами трикутника.<br>
Я продовжу сторону трикутника. Які кути утворилися? ''(вчитель позначає суміжні кути)'' Чому дорівнює їх сума? При побудові малюнка ми дістали кут суміжний з кутом трикутника. Такий кут називається зовнішнім кутом.<br>
Скільки таких кутів можна побудувати при кожній вершині трикутника? Добудуйте їх.<br>	

'''Отже, тема сьогоднішнього уроку “Зовнішній кут трикутника та його властивості”'''. ''(Слайд №8 - №9)''<br>
''(учні записують число, тему уроку в зошити)''<br>

====Пояснення нового матеріалу.====
[[Файл:Слайд10_Kararush_04.01.15.jpg|thumb|left|Слайд №10]] 
'''Слово вчителя.''' Чи помітили ви якусь закономірність на цих малюнках? ''<br>
''(Зовнішній кут  трикутника дорівнює сумі двох внутрішніх кутів, не суміжних з ним) (Слайд №11)''<br><br>
'''Теорема ''(властивість зовнішнього кута трикутника)'''''.<br>
'''''Зовнішній кут трикутника дорівнює сумі двох внутрішніх кутів не суміжних з ним.''''' ''(Слайд №12)''<br>
Теорему доведено.<br><br>
<span style="color:green">'''ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА'''</span style="color:green"><br><br>
'''Наслідок з теореми'''<br>
'''Зовнішній кут трикутника більший за кожний кут трикутника, не суміжний з ним''' ''(Слайд №13)''<br>

====Засвоєння вивченого матеріалу. ====
''Слайд №14 - №15''<br>
1. Виконання усних вправ (робота з підручником)<br>
№ 34 (мал. 217) (ст. 88)<br>
2. Виконання письмових вправ (робота з підручником)<br>
№ 18° (1) (ст. 87), № 19° (1) (ст. 87), № 37 (ст. 88)<br>
Для високого рівня: Знайдіть внутрішні кути трикутника, якщо сума двох із них дорівнює 150°, а один із зовнішніх кутів дорівнює  80°.<br>

====Підсумок уроку.====
''Слайд №16''<br>
1. Що таке зовнішній кут трикутника?<br>
2. Скільки зовнішніх кутів можна побудувати при одній вершині трикутника?<br>
3. Яку властивість має зовнішній кут трикутника?<br>

====Домашнє завдання.====
''Слайд №17''<br>
1.	Опрацювати розділ 3, § 11 ст. 84.<br>
2.	Розв'язати задачі № 18° (2) (ст. 87), № 34 (мал. 218) (ст. 88), № 49* (ст.89).

====Рефлексія «Світлофор».====
[[Файл:Слайд18_Kararush_04.01.15.jpg|thumb|left|Слайд №18]]<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>

== Використана література ==
1. «Геометрія. 7 клас» (Автор: Бурда М.І., Тарасенкова Н.А.) видавництво «Зодіак-ЕКО», ВД «Освіта» 2007, 2011 (Гриф: Наказ МОНмолодьспорту від 26.04.2011 № 375)<br>
2. «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика. 5-12 класи», видавництво «Перун», Київ, 2005 р.<br>
3. [http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CEkQFjAI&url=http%3A%2F%2Foipopp.ed-sp.net%2Fdcr%2F3421%2F3421_1.ppt&ei=K-aoVNqmGILkyAPP94CgCA&usg=AFQjCNFOHvV1Z-Q9DcCSN11CP-k0Z5bkhg&sig2=dUV4LR6c4drGE9_XxUlXfQ&bvm=bv.82001339,d.bGQ Презентація]

==Методичні та дидактичні матеріали==
[https://drive.google.com/file/d/0B0dV4OcAPh9zTVFZUjZVazJuWFk/view?usp=sharing Конспект уроку]<br>
[https://docs.google.com/presentation/d/1HUlp1qFpZ7Fcdt47Ymv0HsnbxtbWRXOQvUAzVA4L5ok/edit?usp=sharing Презентація до уроку]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1N7GRdK_Wr8BRI5T-uVuFFLarFUnagv64gAIIyZYGXMk/edit?usp=sharing Завдання для високого рівня]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1bUChteqt9PfUNic3Mzku9a7ZAvDsNxA8w5_-STmBgUo/edit?usp=sharing Картки для усного рахунку із задачами з тем «Сума кутів трикутника», «Види кутів», «Градусна міра кутів» та «Елементи трикутника»]

==Фотоальбом==
[https://plus.google.com/u/0/photos/106562080100438371324/albums/6100409317996825905/6100409325207071154?pid=6100409325207071154&oid=106562080100438371324 Фотоальбом уроку]

[[Категория:Стаття]][[Категория:Сертифікат]]