Просмотр исходного текста страницы Конспект уроку з алгебри у 7 класі за темою "Додавання та віднімання многочленів"

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fed; border: 2px solid #FF9900; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
Увага! Категорично заборонено використовувати цей матеріал на інших інтернет-порталах і в засобах масової інформації без письмового дозволу автора. Дозволяється, з метою навчання, використовувати елементи розробки з обов'язковим посиланням на дану сторінку.
|}

[[Файл:Чумаченко С 323.jpg|250px|мини|справа]]

<p align=center> <big>'''Урок алгебри у 7 класі за темаю''' </big> </p> 
<p align=center> <big>'''"Додавання та віднімання многочленів"''' </big> </p>

Підготувала: ''Чумаченко Тетяна Іванівна, вчитель математики Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №20 Бердянської міської ради Запорізької області''<br /><br />
'''Мета:'''<br />
''Загальноосвітня:''вивчати правило додавання та віднімання многочленів; сприяти формуванню умінь і навичок застосовувати правило додавання та віднімання многочленів при спрощенні виразів.<br /> 
''Розвиваюча:''розвивати математичне мовлення, грамотність математичного письма, пам'ять, логічне мислення, формувати вміння володіння математичними термінами.<br />
''Виховна:''виховувати культуру математичних записів, інтересу до предмету.<br /><br />
'''Тип уроку:''' комбінований урок.<br /><br />

'''План уроку.'''<br />
# Організаційний момент.<br />
# Перевірка домашнього завдання.<br />
# Актуалізація опорних знань.<br />
# Повідомлення теми та мети уроку.<br />
# Вивчення нового матеріалу.<br />
# Закріплення нового матеріалу.<br />
# Самостійна робота.<br />
# Домашнє завдання.<br />
# Рефлексія. Підсумок уроку.<br /><br />

'''Хід уроку:'''<br />

'''І. Організаційний момент.'''<br />
Добрий день, дорогі друзі!<br />
На вас чекає гарний день.<br />
Бачу, всі веселі і здорові<br />
До уроку всі готові!<br />
Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. А я кожному з вас хочу побажа¬ти, щоб на цьому уроці ви були: <br />
«У» — усміхненими;<br /> 
«С» — спокійними;<br /> 
«П» - прогресивними; <br />
«І» — ініціативними; <br />
«X» — хоробрими. <br />
Іншими словами, я бажаю вам УСПІХУ!<br />
У кожного з вас на столах лежить «Лист само оцінювання», у якому ви будете ставити бали за кожне правильно виконане завдання і, підрахувавши які ви отримаєте оцінку за сьогоднішній урок.<br />

'''ІІ. Перевірка домашнього завдання'''<br />
Перевірка письмового домашнього завдання (самоперевірка)<br />
[[Файл:Чумаченко1.jpeg|500px|центр]] 
'''ІІІ. Актуалізація опорних знань.'''<br />
Давайте тепер повторимо поняття, які нам будуть потрібні сьогодні на уроці. Для цього виконаємо наступні завдання.<br />

'''1.	Вставте пропущені слова:'''<br />
1)	Суму кількох одночленів називають… (многочленом)<br />
2)	…, з яких складено многочлен, називають … многочлена. (одночлени, членами)<br />
3)	Многочлен, який складається з двох членів, називають …, а з трьох членів - … . (двочлен, тричлен)<br />
4)	Подібні члени многочлена – це … . (подібні одночлени, з яких складається многочлен)<br />
5)	Щоб звести подібні доданки, треба … їх коефіцієнти, а результат … на … . (додати, помножити, їх спільну буквену частину)<br />
6)	Многочлен, який є сумою …стандартного вигляду, серед яких немає … членів, називають многочленом стандартного вигляду. (одночленів, подібних)<br />
7)	Степенем многочлена стандартного виду називають … із степенів одночленів, які утворюють даний многочлен. (найбільший)<br />

'''2.Усне виконання вправ'''<br />
[[Файл:2 У.JPG|500px|центр]] 
'''ІV. Повідомлення теми та мети уроку.'''<br />

Одного разу Сократ, оточений учнями, піднімався до храму. Назустріч їм спускалася афінська богиня. «Ось ти пишаєшся своїми учнями, Сократ, - посміхнулася вона йому, - але варто мені тільки легенько поманити їх, як вони покинуть тебе і підуть слідом за мною». Мудрець же відповів: «Так, але ти поведеш їх вниз, в теплу веселу долину, а я веду їх вгору, до неприступних, чистих вершин».<br />
- Ось і ми з вами сьогодні повинні піднятися на одну сходинку вгору.<br />
Сьогодні ми продовжимо вивчати тему «Многочлени». <br />
- Які операції ми вміємо виконувати з многочленами? (перетворювати многочлен у многочлен стандартного вигляду, зводити подібні доданки, визначати степінь многочлена). <br />
- Як ви думаєте, які ще дії можна виконувати з многочленами? (Додавання, віднімання, множення, ділення). <br />
Поки, ви тільки знаєте визначення многочлена, вмієте, приводити многочлен до стандартного вигляду, і вмієте визначати степінь многочлена. Дії з многочленами знаходять широке застосування при розв’язуванні різного виду завдань як в алгебрі 7 класу, так і при вивченні алгебри в старших класах. Сьогодні нам належить розглянути питання про те, як додавати та віднімати многочлени.  <br />
Запишіть число і тему уроку: «Додавання та віднімання многочленів». <br />

'''V.Вивчення нового матеріалу.'''<br />
[[Файл:3 У.JPG|500px|центр]]
'''VІ.Закріплення нового матеріалу.'''<br />

'''1.	Виконання усних вправ'''<br />
[[Файл:4 У.JPG|400px|центр]]
'''2.	Виконання письмових вправ'''<br />
[[Файл:5 У.JPG|500px|центр]]
'''3.	Розв’язати вправи з коментуванням. '''<br />
Підручник: ст..59 №308(1,2)<br />
'''4.	Завдання '''<br />
[[Файл:6 У.JPG|500px|центр]]
[[Файл:7 У.JPG|200px|центр]]
'''VІІ.Самостійна робота.'''<br />
[[Файл:8 У.JPG|600px|центр]]
Взаємоперевірка самостійної роботи.<br />
Підрахуйте загальну кількість балів у листках сам оцінювання та поставте оцінку за урок відповідно до таблиці.<br />

'''VІІІ. Домашнє завдання.'''<br />
Запишіть домашнє завдання за підручником:<br />
1.	Опрацювати теоретичний матеріал за підручником ст..58 п.9<br />
2.	Розв’язати: №309(1,2),  №312(1),  №314(1). <br />
3.	''Додаткове завдання:'' Запишіть в клітини кожного квадрата такі вирази, щоб їх сума в кожному стовпці, кожному рядку та на кожній діагоналі дорівнювала виразу, записаному вгорі<br />
[[Файл:9 У.JPG|500px|центр]]
4.	''Творче завдання:'' скласти ребус або кросворд з теми «Многочлен».<br />

'''ІX.Рефлексія. Підсумок уроку.'''<br />

Давайте повернемося до задач уроку. Чи досягли ми їх?<br />
''Вправа «Закінчи речення».''<br />
Давайте спробуємо закінчити речення:<br />
Сьогодні на уроці:<br />
''"Я навчився…"''<br />
''"Я дізнався…"''<br />
''"Мені вдалося…"''<br />
''"Мені було важко…"''<br />
''"Тепер я зможу…"''<br />

Сьогоднішній урок я б хотіла закінчити словами:<br />
''Бажаю всім,''<br />
''щоб щастя додавалося,''<br />
''горе віднімалося,''<br />
''щоб достаток множився,''<br />
''а любов ділилася.''<br />

'''Список використаних джерел'''
* Програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Математика. Програму підготували: М.І. Бурда, Ю.І. Мальований, Є.П. Нелін, Д.А. Номіровський, А.В. Паньков, Н.А. Тарасенкова, М.В. Чемерис, М.С. Якір.<br />
* Мерзляк А.Г. Алгебра: підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закладів/ А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонський, М.С.Якір. - Х.:Гімназія, 2015. - 256 с.:іл.<br />
* http://journal.osnova.com.ua/article/54993/<br />