Просмотр исходного текста страницы Портфоліо навчального проекту "Без компьютера - как без рук"

== Автор проекту==
[[Участник:Четверикова Наталия |Четверикова Наталия Раисовна]]

==Назва проекту==
'''<big>Без компьютера - как без рук</big>'''

==Вік учнів, клас==
Ученики 10 класса, возраст 15 - 16 лет

==Стислий опис проекту ==
Тема "Обработка текстовой информации" изучается в 10 классе школьного курса информатики. Изучение темы рассчитано на 12 часов. В процессе изучения темы учащиеся выполняют проект «Без компьютера - как без рук», который предполагает самостоятельную работу учеников, направленную на получение дополнительных знаний и приобретение устойчивых навыков работы в текстовом процессоре. По ходу работы ученики используют компьютер как инструмент поисковой и оформительской работы, решая поставленные перед ними задачи. Этот проект также можно выполнять с учащимися 9 классов при изучении раздела "Основы работы с текстовой информацией" во внеурочное время. В рамках проекта ученикам предлагается изучить возможности текстового процессора, подготовить шаблоны документов для практического применения в жизненных ситуациях.

== Питання проекту ==

===''Ключове питання''===
Как опровергнуть утверждение "Что написано пером - не вырубить топором"?
===''Тематичні питання''===
Как текстовые процессоры помогают решить «бумажные» вопросы современного человека?<br />
Каким должен быть безупречный документ?

===''Змістові питання''===
1. Из каких основных этапов состоит подготовка текстового документа на компьютере?<BR>
2. Какие возможности предоставляет текстовый процессор для:<BR>
* редактирования текста?<BR>
* форматирования текста?<BR>
использования графических и других объектов в текстовых документах?<BR>
3. Какие средства оформления страниц поддерживает текстовый процессор?<BR>
4. Как автоматизировать работу пользователя при создании текстового документа?<BR>

==План вивчення теми (вставити файл)==
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSORElmUmQ1WHdzWkU/view?usp=sharing Визитная карточка]<BR>

==Навчальні цілі==
– Сформировать представления о преимуществах компьютерной обработки
текстов.<BR>
– Сформировать умения мысленно упорядочивать свои действия при работе с
текстом.<BR>
– Выработать у учащихся устойчивые практические навыки работы с
текстом; подготовить учащихся к использованию компьютера для работы с
текстом.<BR>

==Діяльність вчителя==
*Подготовительный этап.

Объявить тему, обсудить вопросы, объяснить суть метода проектов в целом и данного проекта в частности. Объединить учеников в группы, предложить распределить самостоятельно роли среди учеников, сформулировать задания для каждой группы. Обсудить сроки выполнения заданий, методы контроля, требования и критерии оценивания работ учеников. <br>
<gallery>
Файл:pub_Четвериковой_2_03_12_2015.jpg|Буклет_1 стр.
Файл:pub_Четвериковой_1_03_12_2015.jpg|Буклет_2 стр.
</gallery>
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSOS2JwaVBwaGE3NVk/view?usp=sharing Презентация учителя] (файл pdf - [https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSOUFF6ZjRoYVNZaVk/view?usp=sharing])<br />

==Діяльність учнів==
*Поисково-исследовательский этап.

Учащиеся работают над поиском, обработкой и анализом информации (поиск в сети Интернет, работа с учебной литературой). <br>
Проверяют свои знания по тестовым заданиям.<br> 
Учащиеся выполняют практическую работу - оформляют реферат по предложенному заданию (инструкционные карты). По личной оценке и ответам на анкету учителя, формулируют представление о правилах работы над текстовым документом.<br> 

*Оформление отчетности.

Каждая группа должна оформить работы: презентацию, буклет и документы для прикладного применения (например, при изучении предмета "Власна справа").<br> 

*Заключительный этап.

Представить продукты своей деятельности: презентации, буклет, образцы документов. Обсудить трудности, приобретенные навыки, возможные сферы применения своих знаний. Принять решение о возможном продолжении или прекращении работы над проектом.
<br /><br />

[[Результат исследования учащихся в учебном проекте "Без компьютера - как без рук"]]<br>
[http://www.slideshare.net/nataly0956/ss-3469949 Презентация учащихся для круглого стола]<br>
Результат выполнения задание для "продвинутых" учеников по теме "Создание многостраничного документа (курсовая работа) по школьному предмету [https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSORkFQWndnVUVpbzQ/view?usp=sharing "Власна справа"] (технологический профиль)

==Оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSOZFdOMnNLZUZaUkU/view?usp=sharing Тест]<BR>
[http://learningapps.org/display?v=pko7xhq8515 Интерактивное задание на сопоставления соответствия между объектами текстового документа и их параметрами]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSOZTNUYVJNQUQ2ODQ/view?usp=sharing Оценивание по методу анализа Фостера]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSOdTZnQXZ3QXNtU1U/view?usp=sharing Самооценивание]<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B3VPOZ-LhxSON08tUmd5Yk9TUFk/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IU-YAA8aY1ocJXvPyq9HRLyzhjuzB964hsGmrz7rFEw/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />

==Корисні ресурси==
#Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 2001. – 480с. 
#Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 2001. – 480с. 
#Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. Посіб. – 8-ме оновл. вид. – Львів: Деол, СПД Глинський, 2005. – 296с. 
#Шестопалов Є.А. Word 2000&amp;2003 для початківцев. Посібник “Основи інформатики та обчислювальної техники”, Книга 5. 2002 – 96 с.

== Інші документи ==
'''В категории "Для проекта" можно просмотреть:'''
*инструкционные карты;
*практикум "Мой реферат".
'''Смотри!!!'''&nbsp;[http://moemesto.ru/chetvetikova33]<br>
Планирую список дополнить: кроссворд, алгоритмические цепочки (из наборов блоков выстрой алгоритм для  подготовки того или иного документа) и словарь терминов, в котором можно предусмотреть колонку реализация (например, термин "кернинг" - ? или "гарнитура" -?). Эту колонку могут заполнить ученики, которые работают осмысленно. <P>
[http://chestknowledge.blogspot.com/2010/03/blog-post.html Блог проекта]



[[Категория:Интел]]