Просмотр исходного текста страницы Розробка загальношкільного заходу профорієнтаційної направленості «У вирі професій»

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fed; border: 2px solid #FF9900; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
Увага! Категорично заборонено використовувати цей матеріал на інших інтернет-порталах і в засобах масової інформації без письмового дозволу автора. Дозволяється, з метою навчання, використовувати елементи розробки з обов'язковим посиланням на дану сторінку.
|}

[[Файл:Третяк 329 2019.jpg|250px|мини|справа]]


=='''Конспект виховного заходу для учнів 5-11 класів'''==
<font size=3 pt>[http://znrcdjerelo.ucoz.ru/ Комунальний заклад "Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат "Джерело" Запорізької обласної ради]<br>
2015-2016 навчальний рік<br></font> 

=='''Автор:'''==
<font size=3 pt>[[Участница:Helena Tretyak|Третяк Олена Олександрівна - вихователь]]</font> <br>

==Анотація==
<font size=3 pt>Запропоновані матеріали презентують навчально-виховний позакласний захід «У вирі професій», розроблений вихователем КЗ "ЗСЗШІ "Джерело" ЗОР.<br>
Даний матеріал – це чергова спроба знайомства вихованців із різноманітним світом професій та досвідом запрошених гостей із різних сфер діяльності; передбачення добровільного вибору школярем свого майбутнього через пошук своїх творчих задатків і здібностей.<br>
'''Призначення'''<br>
Запропоновані матеріали допоможуть класним керівникам, а також вихователя проодовженого дня навчальних закладів скласти уявлення про характер педагогічних пошуків, стануть добрим стимулом для формування інноваційного мислення.<br></font>

=='''Тема:'''==
<font size=3 pt>''«У вирі професій»''</font> <br><br>

=='''Мета:'''==
<p align="justify"><font size=3 pt>''Навчальна'' – ознайомити вихованців із різноманітним світом професій, звернути увагу підлітків на таке важливе проблемне питання, як вибір професії.<br>
''Виховна'' – виховувати повагу до людей різних професій, до їхньої праці.<br>
''Розвиваюча'' – активізувати пізнавальну активність, цілеспрямованість, працелюбність, наполегливість учнів.<br>
''Корекційно-розвивальна'' – розвиток комунікативних вмінь, уваги, цілеспрямованості. </font> <br><br></p>

=='''Обладнання:'''==
<font size=3 pt>Виставка стіннівок, плакатів, на яких зображено людей різних професій, мультимедійна дошка, проектор.</font><br><br><br>
<center><font color=blue size=5 pt>'''Хід заходу'''</font></center> <br>
<center>(сцена прикрашена квітами, деревами, на мультимедійній дошці з’являється річка, з обох боків  берега ростуть квіти. На сцені, під супровід ведучого, з’являються мудрець і троє його учнів):</center> <br>
<br>
'''Ведучий 3 (голос за сценою):''' <br>Одного сонячного дня мудрець  вийшов прогулятися по берегу річки в супроводі трьох своїх учнів. Зупинившись на березі, він сказав:<br>

'''Мудрець:'''<br>— Подивіться на річку, вона – як саме життя, то повільно, то бурхливо протікає. Ріка міняється з кожною миттю, ніколи не повторюючись двічі.

'''Ведучий:'''<br>Учні довго дивились на ріку, поки мудрець не спитав їх:

'''Мудрець:''' <br>— А як ви би йшли до своєї мети?  

'''Перший учень:'''<br>— Я б завжди боровся з течією, плив проти неї вперед, до мети.

'''Мудрець:'''<br>Це добре, та ти ризикуєш одного разу втопитись, так і не подолавши річку. Моя тобі порада: до того, як плисти проти течії, взнай, чи твоя мета знаходиться в тому ж напрямку. 

'''Другий учень:''' <br>— А я буду плисти за течією, як цей пелюсток, що ковзає хвилею, і наберуся досвіду по дорозі. 

'''Мудрець:''' <br>Це добре лише тоді, якщо течія несе тебе до мети, інакше ти станеш подібним до пелюстки, якій байдуже, куди плисти, так не важливо, де згнити.  

'''Третій учень:''' <br>А я би плив до мети, постійно міняючи тактику, то пливучи за течією, то проти неї. 

'''Мудрець:''' <br>Твоя відповідь добра, та недостатньо розумна (мудрець йде від своїх учнів, учні наздоганяють учителя й запитуютьу нього):

'''Перший учень:'''<br>А твій шлях по річці життя, вчителю, який? 

'''Мудрець (посміхаючись):'''<br>— Я би не пускався у плавання.

'''Другий учень:'''<br>— Та хіба твоя мета досягнута.

'''Мудрець:'''<br>Так, бо не до всякої мети можна добратися вплав. <br><br>

'''Ведучий 3:'''<br>Суть цієї притчі в тому, що досягти своєї мети можна різними способами. А правильно обравши свою професію, можна обрати своє успішне майбутнє. (Зал дякує акторам, оплодує). На сцені з'являються ведучі.<br><br>

'''Ведуча 1.''' <br>Доброго вечора усім присутнім, ми раді вітати вас у нашій залі. Тема нашого сьогоднішнього заходу: «У вирі професій».<br><br>

'''Ведучий 2.'''<br> Ця зустріч актуальна, тому що праця завжди була, є і буде основою життя. І від того, як людина працюватиме, буде залежати майбутнє усієї держави.<br><br>
 
'''Ведуча 1.'''<br> Зараз ми помандруємо у світ професій і поз¬найомимо вас із класифікацією спеціальностей за п'ятьма типами, а допоможуть нас з цим наші помічники – Всезнайка і Всевмійка (учні 4-го класу; на сцені з’являються два стенди з написами класифікації професій, діти коментують).<br><br>

'''Всезнайка:''' <br> Любі глядачі, чи знаєте ви про те, що світ професій дуже великий: їх налічується більше 8 тисяч.<br><br>

'''Всевмійка (звертається до Всезнайки):''' <br>Так багато? А як ти дізналася про те?<br><br>

'''Всезнайка:'''<br> Щоб дізнатися про це, необхідно зазирнути до книги –  "Класифікатор професій" (показує на зображення книги на стенді).

'''Всевмійка:'''<br> Ти така розумна! А я от знаю, за якими саме класифікаціями поділяються професії (показує на стенд): (людина – людина, людина – техніка, людина – природа, людина - знакова система, людина - художній образ.)<br><br>

'''Всезнайка:'''<br>Давай я тобі допоможу. До першого типу належать такі професії: педагог, лікар, журналіст, поліцейский... Той, хто хоче обрати професію такого типу, повинен роз¬вивати уміння спілкуватися з людьми, мати терпіння, врівно¬важеність.<br><br>

'''Всевмійка.'''<br>Другий тип – інженер, водій, електрик, слюсар... Щоб оволодіти цими, професіями, треба серйозну увагу приділяти геометрії, фізиці, урокам трудового навчання, технічній праці. 
Третій тип об'єднує професії ветери¬нара, агронома, геолога...

'''Всезнайка:'''<br>Четвертий тип включає про¬фесії програміста, економіста, бухгалтера, продавця. 
І нарешті, до п'ятого типу вчені відносять професії музиканта, актора, письменни¬ка, художника, архітектора, дизайнера, мо¬дельєра, косметолога...<br>
На сцені з’являються ведучі, дякують своїм помічникам.<br><br>

'''Ведуча 1.''' <br>Дякуємо нашим помічникам за цікаву розповідь. Дійсно, професій безліч, вони дуже різні, а як же обрати ту одну єдину, яка буде приносити не лише фінансові статки, але й задоволення. Як не помилитися у виборі професії. І взагалі, чи потрібна людині професія?<br><br>

'''Ведучий 2.'''<br>Я гадаю,  що без професії неможна, бо улюблена праця звеличує людину. Зараз я пропоную вам переглянути відео, і подивитися, що про професії знають наші маленькі експерти (на мультимедійній дошці з’являється відео, учні 1 та 2-го класу «Про професії»).<br><br>
'''''Наші маленькі експерти'''''<br>

'''Ведуча 1.'''<br>Сьогодні ми познайомимо вас з цікавими професіями, які відносяться до категорії «Людина – людина», і тими людьми, яким ці професії приносять справжнє задоволення  (на мультимедійній дошці з’являється мультик: «Професія журналіст»).<br><br>

'''Ведуча 1.'''<br>Як ви здогадалися, мова йшла про професію… (діти у залі відповідають).<br><br>

'''Ведучий 2.'''<br> Правильно діти, це професія журналіста. Журналістика – професія справедливих, наполегливих, відчайдушних людей, які прагнуть змінити світ на краще. Прошу вітати наших гостей – ведучих ранкового шоу «Ранок з ТВ-5» Анну Редько та Юрка Юрченка.  Трошки пізніше ми поспілкуємося з ними, ви зможете задати їм цікаві запитання.<br><br>

'''Ведуча 1.'''<br> Наступна професія розкаже нам про сильних і мужніх людей. Основні риси людей цієї професії – чесність і вірність, безкорисливість і справедливість, гуманізм і принциповість. Вони – є прикладом неперевершеного героїзму, нездоланної сили, непереборної відваги. <br><br>

'''Учень 1.'''<br>
Поліцейські захищають<br>
Нашу честь і спокій наш,<br>
І на службу заступають<br>
І удень і в нічний час.<br>

'''Учень 2.''' <br>
Якщо в халепу втрапив ти<br>
«102» одразу набери,<br>
Вмить поліція прийде<br>
І від невдачі збереже.<br>

'''Учень 3.''' <br>
Поліція нас захищає,<br>
Про це дитина навіть знає.<br>
Вона порядок нам несе,<br>
Для неї мир – понад усе!<br><br>

Прошу вас вітати нашого гостя – шефа школи – представника кримінальної міліції у справах дітей та молоді Костянтина Володимировича Ульяненка.<br>

<br>
'''Ведучий 2.'''<br> Професій цікавих багато. Усі вони допомагають розкрити творчий потенціал, змушують використовувати усі внутрішні ресурси людини.  Альоно, а які професії подобаються тобі?<br><br>

'''Ведуча 1.'''<br> Дякую, Артур, дуже цікаве запитання. Мені подобаються професії телеведучої, журналіста, фотомоделі. А ще я обожнюю фотографувати, навіть навчалася цій цікавій справі.<br><br>

'''Ведучий 2.''' <br>Так, професія фотографа – дуже незвичайна, адже фотограф - це яскрава і неординарна особистість. Людина, яка вміє передавати в фотографії весь спектр емоцій, змушуючи людей плакати або сміятися. Гарний фотограф – це одночасно художник, психолог, мисливець і технік. Все це об'єднано в одній людині і допомагає йому працювати і створювати неповторні шедеври.<br><br>

'''Ведуча 1.''' <br>А ще професія фотографа дуже небезпечна,  бо для того, щоб спіймати унікальний кадр, фотографи ризикують власним життя, ось подивись (на мультимедійній дошці з’являються фотознімки).<br><br>

'''Ведуча ''' <br>А ще професія фотографа дуже романтична. Адже в кожному кадрі застигає історія, з її безповоротними подіями та емоціями.  Зараз я пропоную вам подивитися невеличкий відеоролик, в якому зібрані чорно-білі фотографії відомого легендарного французького фотографа Рене Мальтета. Він фотографував міські пейзажі та кумедні ситуації з повсякденного життя. <br><br>

'''Ведучий 2.''' <br>Ну що ж, ми з вами трошки відпочили, зараз пропоную розім’ятися та потанцювати. Фізхвилинка (вмикається фізхвилинка).<br><br>

'''Ведучий 2.'''<br> Є професії, які говорять самі за себе, а є професії, про які ми нічого не знаємо, тому звернемося до словничка нових слів (пропоную гру із залом: мої помічники зараз роздадуть вам фанти, на кожному з них будуть написані назви професій, вам необхідно здогадатися, про що йде мова; помічники роздають фанти).<br><br>
[[Файл:IMG 9951.JPG|350px|right]]
''Арборист'' – спеціаліст з видалення дерев, лікування дерев від різноманітних хвороб.<br>
''Імідж-мейкер корів'' - завдання імідж-мейкера корів полягає в очищенні, стрижці і створенні іміджу коровам, що беруть участь у виставках і показах.<br>
''Монстролог'' – наукова спеціальність. Такий спеціаліст працює в Кельнському університеті. Він вивчає монстрів.<br>
''Нюхач'' – відповідає за оцінку нових запахів, створення парфумерних композицій.<br>
''Осеріватель'' – оператор станка на сірниковому заводі, який наносить сірку на сірники.<br>
''Постижер'' – майстер з виготовлення на замовлення кіс, вус, бакенбардів, вій, борід і перук.<br>
''Тітестер'' – професійний дегустатор чаю.<br>
''Торседорос''  –  фахівець по закрчуванню сигар.<br><br>
'''Ведучий 3.'''<br>Народна мудрість каже: щасливий той, хто радісно йде на роботу і з радістю повертається додому. Але, щоб радісно було йти на роботу, треба одержувати від неї задоволення, а це залежить від вдало обраної професії. Вибір професії — це справа не одного дня. Сьогодні ми зробили початок, а вдалий вибір залежить від вас. Для того, щоб вам було легше у цьому складному виборі, пропоную поспілкуватися  з нашими гостями. Ви має унікальну можливість задати запитання, які вас цікавлять, і наші гості вам із задоволенням дадуть відповідь на них.<br><br>

[[Файл:IMG 9920.JPG|200px]][[Файл:IMG 9930.JPG|200px]][[Файл:IMG 9941.JPG|200px]]

=='''Використані джерела'''==
1. ДОМ СНОВИДЦЕВ МИФОВ [Електронний ресурс] / Таємниці забутого майбутнього: [сайт]. – Режим доступу: http://charodei.ru.com/viewtopic.php?t=791, вільний. – Назва з екрану.<br>
2. Агенція новин Фirtka.if.ua [Електронний ресурс] / Притча "Ціль життя": [сайт]. – Режим доступу: http://firtka.if.ua/?action=show&id=20923, вільний. – Назва з екрану.<br>
3. Освітній навігатор [Електронний ресурс] / Світлана Євчук // Моє життєве кредо: година спілкування, 11 клас: [сайт]. – Режим доступу: http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=5755:-----11-&catid=79, вільний. – Назва з екрану.<br>
4. Pandia [Електронний ресурс] / Орієнтир Мікс // Виховна година на тему: "Можу + хочу + треба": [сайт]. – Режим доступу: http://pandia.ru/text/79/138/50484.php, вільний. – Назва з екрану.<br>

=='''Додатки'''==
Розробка плакатів до заходу профорієнтаційної направленості «У вирі професій»:
[[Файл:Алгоритм.jpg|300px]]
[[Файл:Якості.jpg|300px]]<br>
[[Файл:Класифікатор.jpg|500px]]<br>